36- CLASE DE MAYO 4 DE 2020

CLASE MAYO 4

-ARQUETIPOS SOLUCIONES CONTRAPRODUCENTES

-ARQUETIPOS LIMITES DE CRECIMIENTO

35- ARQUETIPO TRAGEDIA DEL TERRENO COMUN

CLASE MAYO 11 DE 2020
 DESARROLLO DE LOS ARQUETIPOS:
-DESPLAZAMIENTO DE CARGA
-ADVERSARIOS ACCIDENTALES
-TRAGEDIA DEL TERRENO COMÚN

 SE BUSCA PRESENTAR A LOS PROFESIONALES INGENIEROS INDUSTRIALES, MODELOS DE PENSAMIENTO QUE LES PERMITE CONSIDERAR COMO UN TODO NUEVAS SITUACIONES, COMO TAMBIÉN POSIBILIDADES QUE PUEDEN OCURRIR EN UN ENTORNO OPERACIONAL EN UNA EMPRESA.


 

34- ARQUETIPO DESPLAZAMIENTO DE CARGA

33-ARQUETIPO DESPLAZAMIENTO DE CARGA

32-ARQUETIPO ADVERSARIOS ACCIDENTALES

31- ARQUETIPOS - EXPLICACION GENERAL

30-PRESENTACIÓN FINAL Diseño de producto

FECHA: 18 de Mayo 2020 10:00 am PRESENTACIÓN Los estudiantes tendrán 5 minutos para presentar el proyecto final de pensamiento sistémico en el componente de Diseño de producto. 1. Todos los estudiantes deberán participar en la presentación (Pueden utilizar metodologías de presentación creativas como el story telling) 2. Deberán presentar un póster explicativo del proyecto que incluya: Pregunta problema Mapa del sitio Resultados esperados con el sistema de productos propuesto 3. Maqueta virtual o física que permita entender el sistema de productos de forma clara. Los aspectos que se evaluarán serán: - Pertinencia de la propuesta con la problemática planteada - Coherencia de la propuesta - Innovación - Claridad en la presentación - Calidad de la información proporcionada - Recursividad y creatividad Tendremos 2 personas externas acompañando las presentaciones. Vamos a disfrutarnos este último proceso de la entrega. Liz

29- CLASE PARA MAYO 4 DE 2020- SOLUCIONES CONTRAPRODUCENTES

1-EJEMPLO DE ARQUETIPO: SOLUCIÓN CONTRAPRODUCENTE, ES PEOR EL REMEDIO QUE LA ENFERMEDAD 2-EJEMPLO DE ARQUETIPO, LIMITE DE CRECIMIENTO Uno de los principales aportes que brinda el pensamiento sistémico en el profesional Ingeniero Industria, le permite identificar en aquellos problemas que se presentan en las operaciones de la empresa y que se requieren solucionar, estar alerta, realizar un zoom out, con el fin de identificar en la solución propuesta, la existencia de posibles consecuencias contraproducentes, que permita estar alerta sobre las consecuencias que se pueden generar. igualmente, permite ante una situación, donde se desarrolla un proyecto, evaluar las tareas y los recursos asignados como un todo, con el fin de identificar cuales tareas presentan agotamientos de recursos y crisis, anticipándose a sus consecuencias.

28-CLASE PARA EL 27 DE ABRIL DE 2020- ARQUETIPOS PARA LA TOMA DE DECISIONES

Abril 27 de 2020 Desarrollo del pensamiento sistémico a través de os arquetipos de pensamiento para la toma de decisiones.

Se presentara el significado de un ciclo compensador y un ciclo reforzador, para posteriormente pasar al desarrollo de diferentes modelos de pensamiento, donde se presentan la interrelación de los dos ciclos, CONSIDERADOS COMO HISTORIAS SISTEMICAS
-SOLUCIONES CONTRAPRODUCENTES
 -LIMITES DE CRECIMIENTO

El siguiente clip les permitirá tener concpetos visuales sobre el tema.

27-Historias sistemicas

Desarrollo de mapas sistemicos adelantados en clase Experiencia 1 Experiencia 2 Experiencia 3

26-21 Lecciones para el Siglo 21 (Yuva Harari) - Resumen Animado

25-13 abril componente diseño de producto

Buenos días estimados estudiantes!!

Hoy presentarán los story board de cada grupo con el objetivo de construir el concepto de la experiencia que se quiere brindar y para la siguiente sesión deberán presentar:

5 ideas de sistemas de productos que vayan enfocados a crear la experiencia planteada. 

Las ideas deben ser presentada en bocetos que deben subirse con explicación al blog grupal. (Recuerden tener en cuenta los métodos de generación de ideas de diseño)

Que tengan feliz semana!

Liz 

24-LOGISTICA Y SUPPLY CHAIN

LA LGISTICA Y LA SUPPLY CHAIN EN LAS EMPRESAS DE BIENES Y SERVICOS , HA SIDO AFECTADA POR EL CORONA VID

1-LOGISTICA COMERCIAL

2-LOGISTICA DE CONSUMO MASIVO

3-LOGISTICA INDUSTRIAL

4-LOGISTICA PERSONAL Y EL ABASTECIMIENTO DEL HOGAR 

5-LA LOGISTICA DEL TRANSPORTE Y DISTRIBUCION EN LAS CIUDADES 

6- LA LOGISTICA REVERSIVA E INVERSA

7-LA LOGISTICA INTERNACIONAL 

23-SUPPLY CHAIN Y CORONA VIRUS

Enlaces que presentan la supply chain en la empresas, global, sectores ecnómicos, etc, a partir de la pandemia Coronavirus 

https://www.supplychaindigital.com/supply-chain-management/supply-chain-risk-management-covid-19

https://www.supplychaindigital.com/supply-chain-management/coronavirus-and-antifragile-supply-chain

https://www.foodnavigator.com/Article/2020/03/24/Coronavirus-supply-chain-management-Lessons-from-China

https://www.iotworldtoday.com/2020/03/27/analytics-in-supply-chain-management-becomes-central-as-coronavirus-escalates/

https://www.mckinsey.com/business-functions/operations/our-insights/supply-chain-recovery-in-coronavirus-times-plan-for-now-and-the-future

https://www.cnbc.com/supply-chain-management/

https://obsbusiness.school/es/blog-investigacion/logistica/impacto-del-coronavirus-en-la-supply-chain

https://www.mhlnews.com/global-supply-chain/article/21122993/impact-of-the-coronavirus-on-global-supply-chain

https://www.supplychaindigital.com/supply-chain-management/gartner-how-supply-chains-can-mitigate-coronavirus-impact

https://spendmatters.com/2020/03/31/afternoon-coffee-coronavirus-edition-fbi-resends-alert-about-supply-chain-attacks-find-go-to-solutions-to-target-fraud-avetta-has-tips-on-getting-small-business-loans-ups-aids-healthcare-supply-c/

https://www.cnbc.com/2020/03/20/coronavirus-shocks-will-lead-to-massive-global-supply-chain-shuffle.html

https://www.supplychaindive.com/news/coronavirus-risk-supply-chain-modex/573886/

https://www.theatlantic.com/ideas/archive/2020/03/supply-chains-and-coronavirus/608329/

https://www.thecge.net/how-to-manage-supply-chains-during-the-coronavirus-crisis/

https://knowledge.wharton.upenn.edu/article/veeraraghavan-supply-chain/

https://itsupplychain.com/coronavirus-and-lessoning-the-impact-on-our-supply-chains-lessons-learnt-from-a-multinational-company-operating-in-china/

https://news.usc.edu/166804/coronavirus-global-supply-chain-economy-nick-vyas-usc-marshall/

https://www.pinsentmasons.com/out-law/analysis/coronavirus-supply-chains

https://www.axios.com/coronavirus-supply-chain-wasted-food-28073dd8-9c92-4b66-93f7-748af167c075.html

https://foreignpolicy.com/2020/03/04/blindsided-on-the-supply-side/

https://qz.com/1801630/coronavirus-is-throwing-fashions-supply-chain-into-disarray/

https://www.ft.com/content/be05b46a-5fa9-11ea-b0ab-339c2307bcd4

https://www.bloomberg.com/news/videos/2020-03-17/supply-chain-expert-on-coronavirus-impact-video

22 - Clase 30 de Marzo de 2020 Componente Diseño de producto

Hola Muchachos, espero hayan tenido un buen fin de semana!!

Para esta clase trabajaremos los requerimientos, entendiendo ¿qué son?, ¿para qué nos sirven? y con un ejemplo lograremos identificarlos entre todos.


Tendremos un trabajo en grupo (deben reunirse en paralelo en Whatsapp video u otra herraienta que ustedes destinen para tal fin) durante el cual desarrollarán los requerimientos de cada uno de sus proyectos.


Estaré disponible para las inquietudes y apoyarlos en el desarrollo de los mismos.


Terminada la sesión deben subir al blog grupal el listado de los requerimientos para tener retroalimentación y ajustarlos.

Para la siguiente sesión cada grupo debe presentar los diferentes tipos de estrategias que existen para la generación de ideas (Nombres con los que se conocen, ¿para qué sirven?, ¿cómo se trabajan?, ¿qué reglas tienen? y algún ejemplo de uso).

Como punto de partida utilizaremos el Story Board donde ustedes van a presentar a modo de historieta la experiencia que quieren que viva su "usuario" mostrando sus emociones, sentimientos durante el recorrido en Andes 2, debe ser dibujado a mano, con las descripciones necesarias y subido al blog grupal.


 FORMATO STORY BOARD https://www.storyboardthat.com/es/storyboards/es-examples/plot-diagram-planner-storyboard-plantilla-

 

Los invito a que vean este video sobre la creatividad, es muy interesante y nos muestra de una forma creativa dónde nos encontramos.




Cualquier inquietud me pueden escribir a liz.barrera@correo.icesi.edu.co

Liz.

22-Clase Marzo 30 de 2020

1- desarrollo de la metodología CATWOE
Le desarrollo de la metodología soft-centrado en el pensamiento de las personas .
desarrollo de imágenes enriquecidas a partir de cruce e ínter relación del pensamiento entre las personas.

El CATWOE nos permite indagar a partir de diferentes roles de quienes participan en una relación, el pensamiento y la emoción que desarrollan sobre una situación dada. Cada participante expresa su pensamiento a partir del rol que en un sistema representa. Sus ideas estarán enfocadas a representar el área de responsabilidad, función o tarea que deba aportar en el sistema.

En segundo nivel, el CATWOE, nos permite a partir de la indagación individual, poder integrar a través del pensamiento circular, integrar los diferentes puntos de vista identificados en un sistema, con el fin de encontrar la visión conjunta que dichos integrantes, siendo este el principal aporte de la herramienta de sistemas suaves. 

A partir de la visión conjunta se proyecta la visión conjunta deseada, es decir hacia donde se debe proyectar el sistema y se desarrolla un despliegue a la inversa con los participantes del sistema, es decir se pregunta como desarrollaría su propio punto de vista personal, a partir de la visión conjunta proyectada y se establece cuales serían las ideas desarrolladas que cada integrante del sistema debe estructurar para que la visión conjunta deseada se presente.

Para el desarrollo de la metodología CATWOE, es recomendable usar el pensamiento visual, permitiendo el desarrollo de la expresión de las ideas por parte de los integrantes de un sistema de forma mas ágil.

CASO : SUPPLY CHAIN CORNAVID MANAGEMENT

1- LECTURAS

1-https://www2.deloitte.com/global/en/pages/risk/articles/covid-19-managing-supply-chain-risk-and-disruption.html

2-https://www.businessinsider.com/covid-19-disrupting-global-supply-chains-how-companies-can-react-2020-3

3-https://hbr.org/2020/03/coronavirus-is-a-wake-up-call-for-supply-chain-management

2- Desarrollo del proyecto final de semestre - instrucciones de la profesora Liz en el blog.

 3-Debido la las clases virtuales, se esta explorando de una plataforma virtual para continuar con el vídeo juego o alguna opción que nos permita adelantar las habilidades del pensamiento sistemico.

21-CLASE MARZO 16 DE 2020 VIRTUAL

Componente de la clase: 1-Presentación de la herramienta catwoe

2- Desarrollo del proyecto final de semestre - instrucciones de la profesora Liz en el blog.

 3-Debido la las clases virtuales, se esta explorando de una plataforma virtual para continuar con el vídeo juego o alguna opción que nos permita adelantar las habilidades del pensamiento sistemico.

20 - CLASE MARZO 9 DE 2020

1-ACTIVIDAD : OLAS DEL DESARROLLO
https://www.youtube.com/watch?v=PHcc0nzI3HQ
 2-Cclo de profundidad en el proyecto Zoológico
3-Partida de juego :Portugeses

19- CLASE MARZO 2 DE 2020

1-ACTIVIDAD : PS ARQUETIPOS MENTALES
 2-Profundidad de las ideas en el proyecto Zoológico
3-Partida de juego : Holandeses

LISTADO DE REQUERIMIENTOS by Ed Rod Ca on Scribd

17- CLASE FEBRERO 24 DE 2020

1-ACTIVIDAD : PS  desarrollo de mapa mental y de la profundidad de las ideas.
Caso: lo que nunca llego
2-Profundidad de las ideas en el proyecto Zoológico
3-Partida de juego : Holandeses

Se identifica a través del caso Lo que nunca llego, la importancia de desarrollar operaciones logísticas dedicadas, que funcionan en paralelo, una logística para el proceso tradicional de las funciones y tareas del hospital y una logistica para el desarrollo especializado del transporte de órganos, de insumos y medicamentos asociados a cada evento de trasplante identificado.

Para el proyecto del zoo, se inicia con la identificación de los eventos , que son las características evidentes que se pueden apreciar durante las visitas de campo de los estudiantes.

Se desarrolla el análisis de los mapas cartográfico de los estudiantes, con relaciona a la identificación de los recursos, las decisiones generadas y los logros alcanzados.

https://www.youtube.com/watch?v=HzjgP8a5Z0w

16-VISITA 1 AL ZOOLOGICO- CONOCER ANDES 2